EthicApp es una plataforma social para el análisis y discusión de casos en ética académica, profesional y científica.
Plantillas y flujos de discusión para desplegar actividades de razonamiento ético en pocos minutos.
Experiencia pensada para clases grandes y formatos híbridos, con interacción simple y segura.
Resultados y trazas de participación que facilitan el seguimiento y la evaluación formativa.
Actividades prediseñadas y uso simple desde celular o computador.
Paneles con respuestas y estadísticas para retroalimentación oportuna.
Sesiones de casos con participación amplia y segura.
Estudiantes desarrollan habilidades de razonamiento ético, colaboración y pensamiento crítico.
Diseños instruccionales informados por teoría educativa y psicología moral.
Comparte conocimiento sobre contenido y buenas prácticas docentes en la enseñanza de la ética.
EthicApp ha sido implementado en instituciones de educación superior en varios países de América Latina y Europa. Si bien la mayor parte de las implementaciones han sido con cohortes hispanas, el software se encuentra adaptado al inglés.
Universidad de Chile
Universidad de los Andes, Chile
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México
Universidad de Cauca, Colombia
Universidad de O'Higgins, Chile
Universitat Pompeu Fabra, España
Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
Universidade de Vigo, España
Universidad de Valladolid, España
Publicaciones seleccionadas sobre uso de EthicApp en aula y desarrollos técnicos asociados.
Bridging intuition and reason: Exploring ethical decision-making through instructional design in case-based learning
Alvarez, C., Zurita, G., & Farías, A. (2026). The International Journal of Management Education, 24(3), Article 101500.
Technology-Scaffolded Ethical Deliberation in Midwifery Education: Professors’ Reflections on a Digital Case-Based Experience
Cornejo-Moreno, M. J., Martínez-Órdenes, M., Rojas-Cáceres, C., & Barahona, C. (2026). Journal of Academic Ethics, 24(1), 51.
Desarrollo del razonamiento ético en Informática con metodologías activas apoyadas por la plataforma EthicApp
Monés, A. M., Alonso-Prieto, V., Dimitriadis, Y., Villagrá-Sobrino, S., Zurita, G., & Álvarez, C. (2025). Actas de las Jenui, 10, 133-141.
2025Ver publicación
Innovación en la Enseñanza de la Ética Empresarial usando Aplicaciones Móviles
Valenzuela-Fernández, L., Zurita, G., & Alvarez, C. (2025). Spirat. Revista Académica de Docencia y Gestión Universitaria.
Low-Footprint NLP for Reducing Teachers’ Orchestration Load in Computer-Supported Case-Based Learning Environments
Alvarez, C., Carvallo, A., & Zurita, G. (2025). Journal of Universal Computer Science, 31(13), 1463-1490.
Measurement of Teacher’s Orchestration Load: A Framework and a Case Study on Tool Flexibility
Alvarez, C., Amarasinghe, I., Zurita, G., Hernandez-Leo, D., Hakami, L., & Rojas, L. (2025). IEEE Access, 13, 39035–39050.
Exploring Group Behavior and Discussion Productivity in Anonymous Chatrooms for Ethical Decision-Making
Álvarez, C., Zurita, G., Farías, A., Yunga, M. (2024). CollabTech 2024, LNCS 14890. Springer.
Improving the Learning Experience in Ethics Education with Groupware: A Case Study
Álvarez, C., Zurita, G., Rojas, L. A. (2024). HCII 2024, LNCS 14704. Springer.
Analyzing Peer Influence in Ethical Judgment: Collaborative Ranking in a Case-Based Scenario
Álvarez, C., Zurita, G., Carvallo, A. (2023). CollabTech 2023, LNCS 14199. Springer.
Applying the concept of implicit HCI to a groupware environment for teaching ethics
Alvarez, C., Zurita, G. & Baloian, N. (2022). Personal and Ubiquitous Computing, 26, 1373–1391.
Scaffolding of Intuitionist Ethical Reasoning with Groupware: Do Students’ Stances Change in Different Countries?
Álvarez, C., Zurita, G., Farías, A., Collazos, C., González-Calleros, J. M., Yunga, M., & Pezoa, Á. (2022). CollabTech 2022, LNCS 13632. Springer.
Automatic Content Analysis of Student Moral Discourse in a Collaborative Learning Activity
Alvarez, C., Zurita, G., Carvallo, A., Ramírez, P., Bravo, E., & Baloian, N. (2021). CollabTech 2021, LNCS 12856. Springer.
A Collaborative Pedagogical Activity Design for Teaching Ethics in a Business School
Alvarez, C., Zurita, G., & Farias, A. (2021). EDULEARN21 Proceedings, 3612–3622.
A Social Platform for Fostering Ethical Education through Role-Playing
Alvarez, C., Zurita, G., Hasbún, B., Peñafiel, S., & Pezoa, Á. (2021). IntechOpen.
A CSCL script for supporting moral reasoning in the ethics classroom
Alvarez, C., Zurita, G., Baloian, N., Jerez, O., & Peñafiel, S. (2019). LNCS 11677, 62–79.
Profesor Asociado
Profesor Titular
Profesor Asociado
Proyecto open source bajo licencia MIT. Las aplicaciones han sido desarrolladas con el stack de nodejs y React. Sin embargo, se mantiene parte legada del software en AngularJS. PostgreSQL es la base de datos utilizada, junto con Redis para caché de consultas. Docker compose es la forma preferida para el despliegue. Actualmente, la mayor parte del desarrollo es automatizada mediante herramientas como Codex de OpenAI y Copilot de GitHub. El código fuente se encuentra disponible en la organización de GitHub de EthicApp.
